1994年中央召開第三次西藏工作座談會以來，對口援藏工作已走過30年的光輝歷程。30年來，一批又一批援藏干部人才用汗水和智慧譜寫了一幅幅感人的篇章，見證了這片高原大地的發(fā)展與變遷。第十批援藏干部人才入藏以來，按照京拉兩地市委市政府的部署要求，在援藏指揮部黨委的堅強領導下，始終堅持首善標準，牢記初心使命，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，深入基層、深入群眾，為拉薩市經(jīng)濟社會高質量發(fā)展貢獻出自己的力量。我們將陸續(xù)推出【援藏干部風采】系列報道，生動呈現(xiàn)全體援藏干部人才在這片高原熱土上，用心血和汗水澆灌著民族團結之花，用實際行動詮釋著新時代“援藏精神”和“老西藏精神”。

“作為一名青年教師，有理想、有擔當是最基本的要求?！边@是李軒昂在接受采訪時，談及自己援藏初衷時的第一句話。2023年初，當北京順義區(qū)馬坡中心小學宣布有援藏教師的招募信息時，李軒昂的心中便燃起了熊熊的火焰?！斑@是一次實現(xiàn)自我價值、服務邊疆教育事業(yè)的難得機遇?！?/p>

“我想出去走走，出去看看?！崩钴幇簩πｉL說出了自己的心聲。她渴望將北京先進的教學理念帶到西藏，同時也希望能在那里學習藏族文化，將這份獨特的文化帶回北京，與學生們分享。這份對教育的熱愛和對未知世界的探索欲，讓她毫不猶豫地踏上了援藏的征途。

然而，援藏之路并非一帆風順。初到拉薩，李軒昂面臨的最大挑戰(zhàn)便是語言溝通問題。拉薩市實驗小學作為拉薩一流小學，雖然大多數(shù)孩子都會說漢語，但他們的第一語言是藏語，而李軒昂則是教英語的。這種“三語”交流模式讓課堂互動變得異常復雜。為了解決這個問題，李軒昂想出了一個巧妙的方法：利用實物教學。每當講到某個單詞時，她都會提前準備好相應的物品，讓孩子們通過直觀感受來理解單詞的含義。這種方法不僅提高了教學效率，也增進了師生之間的情感交流。

除了語言障礙外，李軒昂還發(fā)現(xiàn)藏族孩子們普遍比較靦腆，不敢在課堂上積極發(fā)言。為了激發(fā)孩子們的學習熱情，她采用了獎勵機制和同伴評價的方式。每當有孩子勇敢地回答問題或完成作業(yè)時，她都會給予小獎品作為鼓勵；同時，她還鼓勵孩子們相互評價，讓同齡人的認可成為他們前進的動力。漸漸地，孩子們變得越來越自信，課堂氛圍也越來越活躍。

2024年5月，李軒昂與團隊一起前往中國海拔最高的城市——那曲市，為那曲市第一小學的孩子們帶來了一節(jié)生動有趣的英語課。這次送教活動不僅讓那曲的孩子們感受到了北京教育的魅力，也讓李軒昂更加堅定了自己援藏的信念。課后，她與當?shù)亟處熯M行了深入的交流和討論，共同探討了如何改進英語課堂教學方法、提高學生學習效率等問題。

此外，李軒昂還積極參與了“京藏攜手共教研，云端交流同育人”的“一網(wǎng)同學”活動。她帶領英語教研組與拉薩實驗小學師生齊聚云端，共同開展教研活動。這種跨地域、跨時空的交流方式不僅促進了京藏兩地教育理念和教學經(jīng)驗的互通有無，更增進了兩地師生的深厚情誼。

在繁忙的教學工作之余，李軒昂也積極參與學校的各種多彩活動。她學會了藏族鍋莊舞，與本地老師們一起為孩子們帶來了精彩的表演；她還擔任了學校第三十二期家長學校的主持人，穿上藏服的她為家長們講解本期家長學校的重要性，介紹專家們的講座內容；在今年的“六一”兒童節(jié)活動中，李軒昂與本地老師們一起為孩子們帶來了精彩的表演。她身著藏族服飾，與孩子們手拉手、肩并肩，共同跳起了歡快的鍋莊舞。那一刻，她仿佛成為了這個大家庭中的一員，感受到了節(jié)日的喜悅和溫暖。這些活動不僅讓李軒昂更加深入地了解了藏族文化，也讓她與當?shù)氐膸熒图议L建立了深厚的友誼。

在援藏的過程中，李軒昂并沒有忘記提升自己的專業(yè)能力?！啊M團式’教育援藏不僅僅是在幫助拉薩的學校和老師，援藏團隊中不僅包括了來自不同學校的優(yōu)秀教師，還有來自北京教育系統(tǒng)的專家和學者，這也為我提供了更多學習和成長的機會?！彼e極參與北京市、區(qū)級教研征文活動，其教學成果報告榮獲了北京市基礎教育科學研究論文征集活動優(yōu)秀成果獎。在“十四五”教育科研課題中，她作為中心組成員與本校英語教研組一同研究、學習，其課題在今年二月成功結題。此外，她的單元作業(yè)設計也被選入到《新課程理念下的小學英語實踐探索》一書中。

這些榮譽和成果的背后是李軒昂不懈的努力和追求。她深知作為一名教師只有不斷學習、不斷進步才能更好地服務于學生、服務于教育事業(yè)。因此，在援藏期間她不僅將北京的教學理念帶到西藏，還從當?shù)亟處熒砩蠈W到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。

轉眼間李軒昂已經(jīng)在西藏度過了近兩年的時光。還有不到一年的時間，她心中充滿了不舍和期待。對于未來，李軒昂充滿了信心和期待。她表示，將繼續(xù)努力學習業(yè)務知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻更多的力量。同時她也希望有更多的青年教師能夠加入到援藏隊伍中來，共同為西藏的教育事業(yè)添磚加瓦、貢獻力量。

“西藏是一個特別美麗的地方，每天面對著藍天白云心情都會變得特別好?！崩钴幇荷钋榈卣f：“在這里教孩子們知識是一件特別有幸福感、特別有成就感的事情。我希望未來來這邊支教的老師都能好好享受這段時光，讓愛與知識在高原上綻放?！?/p>